Une situation, une démarche

Gymnastique : de belles roulades ...

Anne GANTELET, Bernard FLORION, Pascal LOCUTY

CPC-EPS, Châlons-en-Champagne (51)

Les ateliers gymniques permettent de faire vivre des sensations nouvelles et de construire de nouvelles relations à l’espace.

La démarche

Lors d’une séance, différents ateliers d’une même difficulté favorisent l’action de tous. Les formes de travail (composition des groupes, rotations aux ateliers, etc.) sont adaptées à l’âge, aux réussites et aux difficultés rencontrées. Les ateliers sont présentés au préalable en classe, en indiquant les éléments caractéristiques, les enjeux, les règles à respecter.

Les règles de sécurité

·        Attendre son tour de passage.

·        Respecter les cerceaux de départ et d’arrivée (se placer dans le cerceau de départ indique que l’on est prêt à agir et se positionner debout dans le cerceau d’arrivée donne le signal de départ pour le camarade suivant) ; attendre son tour de passage.

·        Remettre en place les éléments du dispositif qui ont pu être déplacés.

·        Rester dans son atelier jusqu’au signal de l’enseignant.

La situation

Atelier 1

Matériel : un plan incliné ou un banc recouvert d’un tapis, un tapis de réception et deux cerceaux (un au départ, l’autre à l’arrivée en-dehors du tapis).

Consignes : à genoux sur le plan incliné, rouler vers l’avant et se réceptionner assis sur le tapis.

Atelier 2

Matériel : deux tapis épais superposés placés devant deux tapis de réception contigus et deux cerceaux de départ et d’arrivée.

Consignes : départ à plat ventre sur le tapis, rentrer la tête, poser les mains en contre-bas sur le tapis de réception, rouler et enchaîner une roulade simple avant.

Atelier 3

Matériel : deux tapis de réception contigus sur lesquels sont positionnées des lattes matérialisant un chemin, deux cerceaux de départ d’arrivée.

Consignes : départ à genoux, rentrer la tête, pousser sur les jambes, rouler vers l’avant sans toucher les lattes ou sortir du chemin tracé, enchaîner deux roulades.

Atelier 4

Matériel : un rouleau en mousse positionné au début des tapis de réception, deux cerceaux de départ et d’arrivée.

Consignes : départ à genoux, rouler droit par-dessus un obstacle et se réceptionner assis.

Critères de réalisation

Pour bien rouler, il faut :

• coller le menton sur la poitrine (maintenir un foulard coincé par exemple) ;

• s’accroupir ou s’agenouiller ;

• poser les mains sur le tapis ;

• lever les fesses et pousser sur les jambes.

Prolongements

• En classe

A partir de photos numériques prises dans les différents ateliers, faire énoncer les actions motrices produites pour les lister sur une affiche, comparer les actions pour définir des critères de réalisation communs et garants de réussite ; rédiger et illustrer les affiches de chaque atelier ; déterminer un codage des difficultés pour s’auto-évaluer et inscrire ses réussites dans le cahier d’EPS.

• En EPS

Les variantes à mettre en œuvre portent sur les formes de :

-         départ, assis, à genoux, accroupi ;

-         arrivée, assis, jambes tendues, jambes écartées, accroupi, debout ;

-         réalisation, la hauteur induite par le type d’aménagement proposé.

Pour en savoir plus :  http://edeps51.org/downloads/rouler_ecole_maternelle.pdf

Source : Revue EPS N° 339 - Novembre et Décembre 2009