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Re: Peteca |
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Bonjour,
Voici quelques informations et quelques pistes glanées sur la toile qui vous permettront certainement d'aller plus loin avec vos élèves.  Ce sport est originaire de Chine, il y a plus de 2 000 ans. Les Chinois frappaient d’une main un gros bouchon avec une jupe en plumes.Ensuite, on l’a pratiqué en Amérique du sud (Pétéca au Brésil) et actuellement un peu partout dans le monde. Règles : L’Indiaca est un mélange de badminton, de pelote basque et de volley-ball. Il se joue par équipe de cinq sur un terrain de badminton. Le service - Les 5 joueurs exécutent une rotation (comme en volley-ball) à chaque gain du service. - Le service se fait derrière la ligne de fond par le joueur qui occupe la position 1 (comme en volley-ball). - L’indiaca doit avoir une trajectoire de bas en haut et doit être sous les hanches au moment du service - Le serveur ne change pas tant que son équipe ne perd pas le service. Deux techniques de frappes sont utilisées : en main basse et en main haute (comme en badminton)  - Les règles du jeu sont identiques au volley-ball (système de pointage, …) Il est interdit : - de toucher l’indiaca avec une autre partie du corps que les mains et les avant-bras. - de faire plus de trois touches par équipe par échange - pour un même joueur de toucher successivement deux fois l’indiaca - de toucher le filet lors de l’échange - de bloquer ou d’attaquer sur un service adverse - de frapper l’indiaca à deux mains - de mettre le pied sur la ligne lors du service Une progression pour le cycle 3 : document au format PDF J'espère avoir répondu à votre attente. Cordialement. Sources : http://ressources.doc.free.fr/spip/spip.php?article599 http://www.ac-amiens.fr/inspections/02/admin/spip/IMG/File/Pedagogie/EPS/article_eps1_indiaka.pdf
Contribution le : 24/11 22:02:03
Edité par Pascal sur 25/11/2008 18:02:53
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Peteca |
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Invité_Anonyme
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Bonjour,
J'ai beaucoup aimé votre article sur la Peteca. Auriez-vous d'autres ressources à nous proposer ? A l'avance, merci. 
Contribution le : 20/11 18:06:53
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Re: Que pensez-vous de l'acrobranche ? |
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Bonjour,
Retrouvez sur le site de l'IEN d'Albi les objectifs détaillés d'une séquence d'acrobranche. Cliquez ici pour accéder au document au format PDF. Cordialement.
Contribution le : 13/10 14:05:23
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Kinball |
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Invité_Anonyme
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Bonjour,
Voici un nouveau site à visiter : http://systeme2004.free.fr/kinball/ Pour nous joindre : kinball@orange.fr Sportivement.
Contribution le : 01/05 10:34:26
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Re: Apprendre à Porter Secours : quel devenir ? |
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Bonjour, Voici quelques nouvelles rassurantes ... Il s'agit de deux extraits du texte élaboré après consultations et soumis à l'avis du Conseil Supérieur de l'Éducation 29 avril 2008. "Au cours du cycle des approfondissements, les élèves étudient plus particulièrement les sujets suivants :
DEUXIEME PALIER POUR LA MAITRISE DU SOCLE COMMUN : Compétence 7 :
Pour accéder à ce texte dans son intégralité (format PDF), cliquez sur ce lien :
Contribution le : 30/04 16:37:52
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Re: Apprendre à Porter Secours : quel devenir ? |
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Bonjour,
Je partage, comme beaucoup de collègues en ce moment, bon nombre d'interrogations. Je ne peux donc vous rassurer à ce sujet ... Je ne sais guère ce que donnera la consultation sur les programmes et surtout quelle organisation pratique sera mise en place dans nos écoles. En tout cas, "l'hygiène et la sécurité" sont toujours présents dans les textes officiels et demeurent un enjeu majeur dans notre société et donc dans nos écoles. Mais il est vrai que "Apprendre à Porter Secours" n'apparait pas de manière explicite. Doit-on l'interpréter de manière négative ? Je n'en sais rien. On peut encore se référer au Socle Commun de Connaissances et de Compétences et notamment aux 6ème et 7ème piliers ainsi qu'à la circulaire N° 2006-085 du 24/05/2006. En tout cas, dans ma circonscription, cette question (et bon nombre d'autres ... ) apparait dans la synthèse que nous retournons au ministère. Doit-on aller au-delà ? Que proposez-vous ? A bientôt de vos nouvelles. Cordialement.
Contribution le : 03/04 19:32:00
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Apprendre à Porter Secours : quel devenir ? |
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Invité_Patrick Hervé
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Chers collègues
je ne vous connais pas ... mais comme vous, je suis CPC exerçant mes fonctions en Loire Atlantique. Instructeur de secourisme et correspondant départemental sécurité, je suis particulièrement intéressé par tout ce qui touche de près à l'éducation à la santé et la sécurité.Je vois avec un grand étonnement disparaître l' APS dans les futurs programmes ... alors que la loi de modernisation de la sécurité civile du 13 août 2004 et le décret du 11 janvier 2006 nous incitaient à développer cette thématique ... Je veux réagir face à cette disparition car je pense que c'était un excellent moyen de développer les futurs citoyens que sont nos élèves , de construire une véritable éducation à la responsabilité appliquée à la sécurité et à la santé ! C'est après une université d'été à Amiens que je me suis réellement lancé dans cette aventure..et je ne le regrette absolument pas ! Si je m'adresse à vous c'est pour vous demandez si, de votre côté, il vous paraît utile d'intervenir auprès du ministère, d'informer les collègues particulièrement impliqués dans ce domaine...bref pour faire évoluer les choses ... s'il est encore temps ! il serait vraiment dommage que tous nos efforts depuis des années soient réduits au néant ... Cordialement.
Contribution le : 11/03 18:30:02
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Re: Les arts du cirque |
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Invité_Anonyme
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Bonsoir,
Que de documents riches ! Merci. Y a plus qu'à se retrousser les manches. A l'occasion, je vous tiens au courant.
Contribution le : 16/01 20:08:41
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Re: Les arts du cirque |
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Bonjour, Merci pour vos bons voeux ! Cette activité trouve de plus en plus d'engouement parmi les enseignants car elle répond à de nombreuses exigences transférables dans d'autres domaines scolaires. Vous trouverez en première page de notre portail un article à ce sujet.
Quelques liens : Vous trouverez dans la bibliographie du PRÉAC Arts du cirque les références d'ouvrages généraux et de périodiques sur le cirque et son évolution, de documents pédagogiques sur l'acrosport, d'ouvrages de littérature de jeunesse et de document audiovisuels. http://www.crdp.ac-creteil.fr/CRDP/artsculture/Bibliographie_site.htm
L'histoire du cirque PINDER http://www.cirquepinder.com/histoire1.html
Malette pédagogique http://www.cirque-educatif.com/interface/main.php?section=pedagogie&l=fr
Bibliographie - Littérature de jeunesse http://crdp.ac-reims.fr/polecirque/bibliographie/lejintro.htm
Bibliographie - Livres d'activités physiques http://crdp.ac-reims.fr/polecirque/bibliographie/bibeps.htm
Pour apprendre à jongler
1001 figures de jonglerie http://mogador.club.fr/jongle/accueil.htm
Débuter à 3 balles http://didier.arlabosse.free.fr/balles/debut3.html
Le jonglage pour les débutants et les confirmés http://www.multiloisirs.com/jonglerie/index.htm
BIBLIOGRAPHIE CIRQUE (articles des revues EPS et EPS 1) Année: 1988. Revue: EPS 1. N° 36, p.19. SOUS LE CHAPITEAU; ACROBACIRQUE, PERRON (M.)
Année: 1988. Revue: EPS 1. N° 36, p. 21. LA JONGLERIE PAS A PAS, FERRER (H.)
Année: 1991. Revue: EPS 1. N° 54, p. 19. EPS1 AU QUEBEC - JOUER AVEC SON EQUILIBRE, SAINT¬AUBIN (M.)
Année: 1992. Revue: EPS 1. N° 58, Page 28. LES ARTS DU CIRQUE: JONGLER A L'ECOLE, GAQUIERE (R.)
Année: 1992. Revue: EPS 1. N° 59, P. 28. LES ARTS DU CIRQUE: L'EQUILIBRE A L'ECOLE, GAQUIERE (R.)
Année: 1993. Revue: EPS 1. N° 61, p. 32. LES ARTS DU CIRQUE: L'ACROBATIE A L'ECOLE, GAQUIERE (R.)
Année: 1993. Revue: EPS 1. N° 64, p. 10. DE LA DECOUVERTE DU CIRQUE A LA CREATION D'UN SPECTACLE,BERTRAND(~)
Année: 1983. Revue: EPS. N° 183, page 4. EPS A L'ECOLE NATIONALE DU CIRQUE, FRATELLINI (A.)
Année: 1992. Revue: EPS. N° 238, page 17. A LA DECOUVERTE DES ARTS DU CIRQUE, COASNE (J.)
Année: 1996. Revue: EPS 1. N° 80, page 37. WELCOME TO OUR CIRCUS SHOW!
Année: 1997. Revue: EPS 1. N° 82, page 3. LE CIRQUE, LERAY (C.)
Année: 1998. Revue: EPS. N° 269, page 48. JONGLERIE-DIABOLO: ACQUERIR LE LANCER-RATTRAPER, LE MERCIER (F.)
Année: 1999. Revue: EPS. N° 278, p. 31. PARCOURS DIVERSIFIE - SPECTACLE DE CIRQUE BILINGUE, COLLEGE SCAMARONI - CHARLEVILLE-MEZIERES.
Année: 1998. Revue: EPS 1. N° 89, p. 25. OUTILS PEDAGOGIQUES : ASSIETTES, ROLLA-BOLLA ET DIABOLOS, VERDIER (M.).
Année: 1998. Revue: EPS 1. N° 89, p. 31. PROJETS D'OUVERTURE CULTURELLE THEATRE EN MANCHE", VERDIER (M.).
Année: 1999. Revue: EPS. N° 278, p. 31. PARCOURS DIVERSIFIE - SPECTACLE DE CIRQUE BILINGUE, COLLEGE SCAMARONI - CHARLEVILLE-MEZIERES.
Année: 1998. Revue: EPS 1. N° 89, p. 25. OUTILS PEDAGOGIQUES : ASSIETTES, ROLLA-BOLLA ET DIABOLOS, VERDIER (M.).
Année: 1998. Revue: EPS 1. N° 89, p. 31. PROJETS D'OUVERTURE CULTURELLE : "CIRQUE ET THEATRE EN MANCHE", VERDIER (M.).
Année: 1999. Revue: EPS 1. N° 93, p. 19 AU PLAISIR DE JONGLER: CYCLE II, GOUTEL, MOREL.
Année: 2000. Revue: EPS 1. N° 97 - NUMERO SPECIAL LES ARTS DU CIRQUE A L'ECOLE.
Année: 2001. Revue: EPS 1. N° 101, p. 17 APPRENTI JONGLEUR: CYCLE 1, LORIUS.
Année: 2001. Revue: EPS 1. N° 103, p. 7 CONNAISSANCE DE L'ACTIVITE ACRO-SPORT. J'espère avoir répondu à votre attente. A bientôt. Cordialement.
Contribution le : 13/01 17:03:52
Edité par Pascal sur 13/1/2008 17:25:39
Edité par Pascal sur 13/1/2008 17:27:03 Edité par Pascal sur 13/1/2008 17:29:01 |
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Les arts du cirque |
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Invité_Anonyme
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Bonjour, Je suis à la recherche de documents sur les arts du cirque. J'aimerais menée cette activité avec ma classe de Cycle 3. L'année passée, nous avions déjà fait de l'acrosport. Je souhaiterais faire du jonglage : je ne me débrouille pas si mal d'ailleurs ... Merci votre aide et bonne année à vous.
Contribution le : 11/01 16:16:57
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