Portail de l'�quipe EPS du d�partement de la Marne :: Forum(s)

Re: Peteca [par Pascal]

Mon, 24 Nov 2008 22:02:03 +0100

Activit�s physiques et sportives et unit�s d'apprentissage:: Peteca
Bonjour,

Voici quelques informations et quelques pistes glan�es sur la toile qui vous permettront certainement d'aller plus loin avec vos �l�ves.

Ce sport est originaire de Chine, il y a plus de 2 000 ans. Les Chinois frappaient d�une main un gros bouchon avec une jupe en plumes.

Ensuite, on l�a pratiqu� en Am�rique du sud (P�t�ca au Br�sil) et actuellement un peu partout dans le monde.

R�gles : L�Indiaca est un m�lange de badminton, de pelote basque et de volley-ball. Il se joue par �quipe de cinq sur un terrain de badminton.

Le service
- Les 5 joueurs ex�cutent une rotation (comme en volley-ball) � chaque gain du service.
- Le service se fait derri�re la ligne de fond par le joueur qui occupe la position 1 (comme en volley-ball).
- L�indiaca doit avoir une trajectoire de bas en haut et doit �tre sous les hanches au moment du service
- Le serveur ne change pas tant que son �quipe ne perd pas le service.
Deux techniques de frappes sont utilis�es : en main basse et en main haute (comme en badminton)

- Les r�gles du jeu sont identiques au volley-ball (syst�me de pointage, �)

Il est interdit :
- de toucher l�indiaca avec une autre partie du corps que les mains et les avant-bras.
- de faire plus de trois touches par �quipe par �change
- pour un m�me joueur de toucher successivement deux fois l�indiaca
- de toucher le filet lors de l��change
- de bloquer ou d�attaquer sur un service adverse
- de frapper l�indiaca � deux mains
- de mettre le pied sur la ligne lors du service

Une progression pour le cycle 3 :
document au format PDF

J'esp�re avoir r�pondu � votre attente.

Cordialement.

Sources :
http://ressources.doc.free.fr/spip/spip.php?article599
http://www.ac-amiens.fr/inspections/02/admin/spip/IMG/File/Pedagogie/EPS/article_eps1_indiaka.pdf

Re: Que pensez-vous de l'acrobranche ? [par Pascal]

Mon, 13 Oct 2008 14:05:23 +0200

Activit�s physiques et sportives et unit�s d'apprentissage::[r�solu] Que pensez-vous de l'acrobranche ?
Bonjour,

Retrouvez sur le site de l'IEN d'Albi les objectifs d�taill�s d'une s�quence d'acrobranche.

Cliquez ici pour acc�der au document au format PDF.

Cordialement.

Kinball [par Anonyme]

Thu, 1 May 2008 10:34:26 +0200

Activit�s physiques et sportives et unit�s d'apprentissage:: Kinball
Bonjour,

Voici un nouveau site � visiter : http://www.forumphilo.com/kinball/

Pour nous joindre : kinball@orange.fr

Sportivement.

Re: Apprendre � Porter Secours : quel devenir ? [par Pascal]

Wed, 30 Apr 2008 16:37:52 +0200

Apprendre � porter secours:: Apprendre � Porter Secours : quel devenir ?

Bonjour,

Voici quelques nouvelles rassurantes ...

Il s'agit de deux extraits du texte élaboré après consultations et soumis à l'avis du Conseil Supérieur de l'Éducation 29 avril 2008.

"Au cours du cycle des approfondissements, les élèves étudient plus particulièrement les sujets suivants :
1. L'estime de soi, le respect de l'intégrité des personnes, y compris de la leur : les principales règles de politesse et de civilité, les contraintes de la vie collective, les règles de sécurité et l'interdiction des jeux dangereux, les gestes de premier secours , les règles élémentaires de sécurité routière, la connaissance les risques liés à l'usage de l'internet, l'interdiction absolue des atteintes à la personne d'autrui. " [...]

DEUXIEME PALIER POUR LA MAITRISE DU SOCLE COMMUN :
COMPETENCES ATTENDUES A LA FIN DU CM2 [...]

Compétence 7 :
L'AUTONOMIE ET L'INITIATIVE [...]
L' élève est capable de : - faire quelques gestes de premier secours "

Pour accéder à ce texte dans son intégralité (format PDF), cliquez sur ce lien :

http://media.education.gouv.fr/file/nouveau_programme_du_primaire/74/6/programmes_primaire_pour_avis_CSE_26746.pdf

Re: Les arts du cirque [par Anonyme]

Wed, 16 Jan 2008 20:08:41 +0100

Activit�s physiques et sportives et unit�s d'apprentissage:: Les arts du cirque
Bonsoir,

Que de documents riches !

Merci.

Y a plus qu'� se retrousser les manches.

A l'occasion, je vous tiens au courant.

Re: Cahier de natation [par Pascal]

Sun, 21 Oct 2007 19:01:57 +0200

Activit�s physiques et sportives et unit�s d'apprentissage:: Cahier de natation
Bonjour,

Vous trouverez ci-dessous le lien vers le bon de commande au format PDF :

http://www.docapeps54.org/bc.pdf

Cordialement.

Re: la marche athl�tique en EPS [par Anonyme]

Fri, 24 Aug 2007 17:07:00 +0200

Questions diverses...:: la marche athl�tique en EPS
Bonjour
Je me suis aussi pos�e cette question�
En cherchant bien dans notre documentation, on trouve parfois en athl�tisme, le verbe marcher au c�t� de courir, sauter et lancer.
Cela fait plusieurs ann�es que l�on exp�rimente (avec pr�caution) cette activit� lors des rencontres d�athl� que j�ai mises en place dans la circonscription en partenariat avec l�EFSRA (club de Yohan Diniz)
Et bien �a marche, et m�me super bien.
Originale et ludique l�activit� ravie les �l�ves et les enseignants (test�e et approuv�e en animation p�dagogique)
C�est avec �tonnement que l�on red�couvre ce mode de d�placement naturel que l�on croyait parfaitement conna�tre.
Pour commencer, on a eu la chance d�avoir un sp�cialiste pour expliquer le d�roul� du pied. Toute fois rien de compliqu�, on pose le talon, on d�roule jusqu�� la pointe, on le fait aussi � l�envers. Puis on utilise naturellement les bras pour aller plus vite. On n�insiste pas sur la technique qui d�ailleurs ne semble poser aucun probl�me aux enfants.
La pratique � travers des jeux d��quipes et sp�cialement de relais s�est impos�e spontan�ment.
C�est avec beaucoup de plaisir que les �l�ves participent � ces diverses courses relais (relais navette, passage en zone, parcours, circuit � plusieurs�)
On s�amuse � faire �voluer le jeu des d�m�nageurs en jouant sur les variables, tout en proposant aux �quipiers de tenir des r�les diff�rents (starter, juge, chronom�treur)

De part cette exp�rience, je suis convaincue que la marche ou plut�t l�action � marcher vite � (je ne parle pas bien s�r de la � marche athl�tique � pratiqu�e individuellement en comp�tition) peut avoir sa place � l��cole �l�mentaire et particuli�rement au sein de jeux en �quipe.

V�ronique Cochet
CPC Reims 2

Re: Escrime en maternelle [par Pascal]

Fri, 8 Jun 2007 11:22:02 +0200

Activit�s physiques et sportives et unit�s d'apprentissage:: Escrime en maternelle

Bonjour,

Voici des élèments de réponse :

LES ACTIVITES D'OPPOSITION DUELLE

Types de pratiques :

jeux d'opposition (activité ordinaire)
judo, lutte, escrime (activités à taux d'encadrement renforcé)

Les activités à coup porté, même symboliques, sont formellement interdites ! (karaté, boxe ...)

L'enseignant peut choisir les jeux d'opposition pour tous les cycles de l'école.

Les activités de judo ou lutte ou escrime, peuvent être enseignées en cycle 2 et 3 avec le matériel adéquat. (tapis, kimono ...)

Encadrement et modalités :

2 modalités différentes en fonction de l'activité choisie :

l'enseignant de la classe, dans son école ou dans le cadre d'une sortie scolaire régulière, peut enseigner seul, les jeux d'opposition.
les activités de judo ou de lutte ou d'escrime nécessitent un taux d'encadrement renforcé.

Cycle 2 et 3 :

jusqu'à 24 élèves: le maître + 1 adulte qualifié ou bénévole, agréé
au-delà de 24 élèves, 1 intervenant, qualifié ou bénévole, agréé, ou 1 autre enseignant supplémentaire pour 12 élèves.

Au Cycle 1 : pas d'intervenant extérieur ! (en grande section : possibilité de faire un cycle d'apprentissage de 12 séances maximum)

Equipement spécifique pour l'escrime :

«Le port des équipements de protection individuel conformes à la réglementation est une obligation qui ne peut être transigée.»
quel que soit le type d'arme utilisé, cet équipement individuel est obligatoire.
2 catégories de normes sont à respecter : les gants (classe 1) et les masques, plastrons. (catégorie 2)

Textes de référence :

programmes de l'école primaire
B.O. N° 7 - H.S. du é» septembre 1999
réponse du ministère (Y. Touchard) pour l'escrime

RAPPEL :

Pour toute intervention extérieure régulière, l'enseignant de la classe doit faire une demande d'agrément pour chaque intervenant, et ce, avant le début de l'intervention mais aussi présenter un projet spécifique qui sera inscrit dans le projet d'école. De plus, une convention doit être mise en place.

L'agrément est annuel.

J'espère avoir répondu à votre question.

A bientôt.

Cordialement.

Re: EPS et sport : quelles diff�rences ? [par Pascal]

Mon, 21 May 2007 14:30:06 +0200

Activit�s physiques et sportives et unit�s d'apprentissage:: EPS et sport : quelles diff�rences ?

Bonjour,

Voici une réponse un peu plus élaborée, discutable et sortant des sentiers battus ...

SPORT OU EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ?

Champ des Activités Physiques et Sportives

- Pratique volontaire
Finalisée par des enjeux personnels ou collectifs liés à la compétition ou aux loisirs réalisés à court ou moyen terme

- Public relativement homogène en compétences et classé selon les niveaux de performance

- Les ressources des pratiquants sont pré-adaptées (critères de choix de l'activité)

- Conation et cognition sont en synergie : buts de performance et d'apprentissage associés

- Temps de pratique : minimum de 160 heures par an (pour une seule APS)

- Groupe d'entraînement rarement supérieur à 20 personnes

Champ de l'Education Physique et Sportive

- Pratique obligatoire
Finalisée par des objectifs éducatifs à visée sociale, réalisés à long terme

- Public relativement homogène en âge, hétérogène en compétences et développement

- Les ressources des pratiquants sont à développer

- Conation et cognition peuvent être dissociées, voire divergentes : absence de sens, but exclusif de performance ou d'apprentissage

- Temps annuel de pratique moyen : 90 heures au collège, 60 heures au lycée, pour plusieurs APS pratiquées

- Groupe de 24 à 35 élèves parfois mixte

A bientôt.

Cordialement.

Re: Apprendre � porter secours � l'�cole [par porter.secours@caramail.com]

Tue, 27 Mar 2007 21:01:37 +0200

Apprendre � porter secours:: Apprendre � porter secours � l'�cole
Bonjour,

Je vous remercie de l'inter�t que vous portez � cette malette qui est �dit�e par les Editions Belin et les Sapeurs-pompiers de France .

Je suis l'un des auteurs et je peux donc vous dire ce qu'elle contiendra. Il y a 16 affiches qui permettent de travailler sur la pr�vention des accidents domestiques, et l'alerte aux secours. Il y a le guide p�dagogique qui d�taille toutes les s�quences de la maternelle au CM2 avec le respect total des Instructions Officielles concernant ce projet.

C'est du cl� en main complet . Il y a aussi de nombreuses fiches photocopiables pr�tes � l'emploi pour mettre les enfants en autonomie pendant que d'autres pratiquent les gestes de premiers secours. Il y a aussi un dipl�me de petit secouriste.

Bref, c'est un outil pr�t � l'emploi et j'esp�re que vous en serez satisfaite.

St�phane POINSOT