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Bienvenue sur le portail de l'équipe EPS du département de la Marne !


Un portail, qu'est-ce que c'est ?

C'est plus qu'un site !

Ce nouvel outil réunit différentes ressources qui ne lui appartiennent pas toutes : il propose des services relevant d'autres sites.

Sa valeur ajoutée se situe dans la sélection et la réunion des éléments qu'il met à disposition.

Il permet à chacun de pouvoir échanger, mutualiser ses ressources en proposant un article, en discutant sur un forum, en proposant un lien, un fichier en téléchargement...


C'est un espace collaboratif et coopératif.

A vous de le rendre dynamique...
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EPS et langage : quelles interactions d’apprentissage ? Posté par Pascal (7/7/2008)

revueeps138Le rôle spécifique de l'EPS

Au cours de la séance d'éducation physique où les expériences motrices sont premières, les apprentissages se situent aussi dans le champ de la maîtrise de la langue.
L'expression de l'action (répertoire de verbes, emploi des repères spatio-temporels) et des émotions (lexique de mots et adjectifs) liées au déroulement des jeux, fait l'objet d'une verbalisation sollicitée et guidée par l'enseignant qui introduit l'écrit de l'adulte comme support ou mémoire du dire et du faire : parler, lire, écrire, à partir des expériences motrices, deviennent des apprentissages construits pour mieux exprimer le plaisir pris lors du jeu, la satisfaction des progrès réalisés, le constat de ce qui a été accompli.

Outre les langages en situation, de communication ou d'évocation, l'écolier découvre progressivement les fonctions de l'écrit (croquis, tableaux de résultats, règles de jeu, légendes de photographies...).



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 Qui sommes-nous ?

Composition et fonctions de l'équipe départementale EPS du 1er degré :Equipe Départementale EPS de la Marne

Le CPD EPS (professeur agrégé ou certifié d'EPS, chargé d'enseignement, adjoint d'enseignement, PEGC, instituteur ou professeur des écoles titulaire du certificat d'aptitude à la fonction d'instituteur maître formateur - option EPS) a pour fonctions d'animer l'équipe départementale EPS, d'aider à l'élaboration d'une politique départementale cohérente en liaison avec les partenaires locaux, et de contribuer à la formation des instituteurs et professeurs des écoles et les différents intervenants participant à l'action éducative de l'école.

Les CPC EPS :

o Au niveau de la circonscription : ils aident et conseillent les enseignants dans leurs pratiques quotidiennes, ils apportent leur concours à l'élaboration, à la réalisation des projets d'école, ils jouent un rôle vis- à -vis des intervenants extérieurs (qualification, agrément), ils participent activement à l'animation des conférences pédagogiques.

o Au niveau départemental : ils peuvent participer à la formation initiale des professeurs des écoles, conduire des actions de formation continue inscrites au plan départemental de formation.

Le délégué départemental USEP : en général un instituteur ou professeur des écoles détaché (mais pas obligatoirement personnel de l'éducation nationale) chargé, entre autres, de la gestion du comité départemental, de la promotion de la vie associative dans les écoles, de la formation d'animateurs, de l'organisation et de l'animation de rencontres USEP.

Les professeurs des IUFM peuvent être associés ponctuellement à des projets de formation communs.

L'équipe départementale se réunit régulièrement pour mener une réflexion concertée qui se formalise par la rédaction d'un plan d'action départemental pour l'EPS. Les rencontres de l'équipe départementale peuvent être consacrées :

→ à la formation de ses membres,

→ à la production de documents pédagogiques départementaux,

→ à l'élaboration d'une stratégie de mise en oeuvre départementale de la réglementation.

Pour nous contacter :

CPD EPS : Monique VINCENT - monique.vincent@ac-reims.fr

Circonscription Châlons 1 : Pascal LOCUTY - pascal.locuty@ac-reims.fr

Circonscription Châlons 2 : Anne GANTELET - anne.gantelet@ac-reims.fr

Circonscription Châlons 3 : Bernard FLORION - bernard.florion@ac-reims.fr

Circonscription Epernay : Claude VACONDIO - cpc-eps.epernay@ac-reims.fr

Circonscription Reims 1 : Annabelle GILLET - annabelle.gillet@ac-reims.fr

Circonscription Reims 2 : Véronique COCHET - veronique.cochet@ac-reims.fr

Circonscription Reims 3 : Ariane LEROY - cpc-eps.reims3@ac-reims.fr

Circonscription Reims 4 : Jacques CAMUS - cpc-eps.reims4@ac-reims.fr

Circonscription Reims 5 : Nathalie BEUDAERT - nathalie.beudaert@ac-reims.fr

Circonscription Reims 6 : Marie-France PERJEAN - marie-france.perjean@ac-reims.fr

Circonscription Vitry le François : Aurélia BRULANT - aurelia.brulant@ac-reims.fr

Circonscription Sézanne : Catherine GUYARD - catherine.guyard@ac-reims.fr

PIUFM  EPS - Antenne de Châlons : Sylvie EUTROPE - sylvie.eutrope@reims.iufm.fr

 Plan d'Action Départemental - Equipe EPS de la Marne

Les programmes nationaux fixent à 3 heures hebdomadaires l'horaire réglementaire d'EPS à l'école. Ils mettent l'accent sur la contribution originale de cette discipline au regard de la transformation et du développement de la personne. L'éducation physique à l'école, dans toutes les écoles, est un dû. Pourtant, des freins à la dispense de cet enseignement existent encore aujourd'hui.

L'équipe départementale EPS, les conseillers pédagogiques et les professeurs d'EPS de l'IUFM, ont pour mission d'assurer la formation, l'information, le conseil et l'animation dans cette discipline. Leur rôle est d'impulser des actions susceptibles de faire évoluer les pratiques.

L'enjeu est d'offrir à chaque élève les moyens d'atteindre toutes les compétences spécifiques et générales prévues par les programmes. C'est la recherche constante de l'égalité d'accès à ces moyens qui fonde ce plan, moyens nécessaires pour permettre à chaque élève d'acquérir et d'exercer une motricité substantielle, construite, régulière et sécurisée.

Le Plan d'Action Départemental pour l'EPS (PAD EPS) vise la cohérence des actions engagées à l'Inspection académique, dans les circonscriptions et lors des actions de formation initiale et continue. Il exprime une politique départementale.


Le PAD EPS assigne 4 objectifs à la pratique de l'EPS : quantité - qualité - régularité - sécurité

1. Aider à créer les conditions d'une augmentation du volume horaire moyen d'activités physiques vécu par chaque élève au cours de la semaine. C'est l'accent mis sur la quantité d'enseignement.

2. Faire évoluer les pratiques pédagogiques pour aider l'élève à construire les compétences ayant trait à l'EPS et aux champs transversaux. C'est l'accent mis sur la qualité d'un enseignement programmé.

3. Mettre en oeuvre les moyens pour que cet enseignement soit assuré régulièrement tout au long de l'année. C'est l'accent mis sur la régularité.

4. Concevoir et organiser la mobilisation des élèves dans le respect de leurs intégrités physique et morale. C'est l'accent mis sur la sécurité.


L'équipe départementale EPS, sur la période 2005-2008, se mobilisera principalement sur 4 priorités :

L'enseignement de la natation

Les conditions du respect du "droit à l'EPS" pour chaque élève

Le cadrage des partenariats

L'accès à l'information pédagogique et réglementaire pour tous les maîtres


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